domingo, 26 de enero de 2014

¿PORQUÉ L@S NIÑ@S NO QUIEREN SER RAFA NADAL?


                Estoy oyendo el partido de Nadal. Y subrayo  "OYENDO", porque   -a pesar de estar jugándose  la final  del Open de Australia-,    ninguna cadena gratuita está emitiendo el partido. Y eso me molesta bastante porque creo que no sólo de fútbol vivimos.

                Reconozco que, como decimos por aquí, yo pierdo pié con Rafa Nadal: lo adoro. Ya contaré algún día cuándo y cómo lo conocí y porqué terminé pensando que  lo quería de yerno.  Pero no sólo me conquistó como persona.

        Creo que es uno de esos profesionales de los que debe hablarse con tanto respeto como admiración; siempre digo que tiene la cabeza perfectamente amueblada; es respetuoso con el rival; no se rinde fácilmente; no hace caso de quiénes, al primer fallo, sentencian el fin de su carrera; su capacidad de concentración es absolutamente envidiable,.......

                Sin embargo, me sorprende mucho que los niñ@s no quieran ser Rafa Nadal.  ¿Porqué?.  Pues la verdad es que no he hecho (ni conozco) ningún estudio al respecto. Así que me aventuro a dar una serie de razones basadas, exclusivamente, en mi opinión personal:
 

                - Se mantiene, casi exclusivamente, en su ámbito profesional: no está presente en revistas o programas de corazón;  no protagoniza escándalos sentimentales ni económicos; ....
                Eso quizás  "limita"   su grado de influencia entre nuestr@s niñ@s, a diferencia de lo que pasa con, por ejemplo, determinados futbolistas, a los que tenemos hasta en la sopa.
 
                 - No hace alardes:  No le vemos en una fabulosa mansión, ni vistiendo ropa de grandes marcas,  ni conduciendo un cochazo. Al contrario, solemos verlo vestido con ropa deportiva, empujando el carrito en el aeropuerto,..... haciendo una vida normal.
                Y claro, eso le despoja de todo el glamour que debe tener alguien con el  "éxito social"  que nos están vendiendo permanentemente.  Con ello, Rafa se convierte  -para nuestros niñ@s-    en alguien querido y admirado,  pero no en alguien a imitar.  Su forma de vida, su filosofía,  no es "deseable" para ell@s.
 
                -Prestigio económico. Preguntadle a vuestr@s hij@s si saben si Nadal tiene el Príncipe de Asturias y si Ronaldo tiene el Balón de oro. Y preguntadle qué premio de esos es más importante.
                Porque en el caso de Nadal parece que sus éxitos no se monetizan  con la misma rapidez y en el mismo volumen que los  de otros deportistas. Parece que sus victorias no son tan populares y fáciles. Es decir, parece que sus éxitos son de segunda fila.
 
                - Sus valores no están de moda: Creo que ésta es la razón principal. Los valores que otorgamos a Rafa son más admirados y apreciados  por l@s adult@s  que por los niñ@s.
                Ya no pido que nuestr@s hij@s, a determinadas edades, valoren más la sensatez y el esfuerzo que la riqueza rápida, la popularidad  y la buena vida; sería una ilusa. Lo que me gustaría es que supieran ver más allá de la imagen televisiva de los " ídolos"   actuales.
 
                Es evidente que el dinero y la popularidad rápida hoy  cotizan mucho más que cualquier otra cosa y, sobre todo, mucho más que el buen trabajo, la profesionalidad  y el respeto.

 

                Aunque claro, debemos hacer examen de conciencia y concluir que la culpa de situaciones como ésta no es de nuestr@s menores sino de los adultos. Y no me refiero al desigual trato de las retransmisiones deportivas;  voy a algo mucho más importante y serio: nuestros propios valores.

                ¿Cómo podemos justificar que la mayoría de los presidentes de clubs de futbol hayan firmado la petición de indulto del expresidente del Sevilla C.F.?.  Porque a mí se suena a corporativismo puro y duro; al hoy por ti, .... que  mañana ya veremos lo que puede pasarme.

                ¿Cómo justificamos que la deuda de los clubs de fútbol con Hacienda y Seguridad Social  (es decir, con tod@s nosotr@s)  sea tan elevada, pero se les permita seguir gastando cantidades indecentes?. Eso sí, el resto de empresas no podrán (por regla general)  aplazar el pago de las retenciones del IRPF.

                Os invito a leer esta lista de los Personajes más influyentes de España en el año 2014, publicada  por "El Mundo" . En la 10ª posición esta Florentino Pérez (vale, aquí cabrían dos motivos de influencia);  en la 64ª,  Iniesta; y en la posición 91ª,  Casillas.

 

¿No os da qué pensar?.

 

miércoles, 22 de enero de 2014

FRASES COBARDES.


               

Me refiero a esas frases que tanto oímos y utilizamos, pero que   -si la analizamos con cierta calma-  no son tan neutras como parecen: bien porque crean complejos tontos o inútiles, bien porque con ella intentamos parapetarnos del mundo, no salir de nuestra zona de confort; que no nos molesten.  
 
 
Fuente: miprimerblognazaret.blogspot.com
 
                En realidad, lo que pretendo es que sonriamos un poquito y, si nos atrevemos, nos reconozcamos en alguna de ellas,..... por  si podemos hacer propósito de enmienda.


                - "Mejorando lo presente".  Para quién no la haya oído antes, pondré un ejemplo:  "Ana es muy buena profesional,..... mejorando lo presente". Traducido:  considero que Ana es mejor que tú;  pero, como acabo de darme cuenta que he metido la pata  (porque, indirectamente, te estoy diciendo que tú no eres tan buen@),  intentaré arreglarlo diciendo que Ana sólo es mejor que tú,...  si a ti no se  te cuenta.  
                La buena intención inicial de la frase, en realidad esconde una gran maldad, porque ya se sabe que las comparaciones son odiosas. Así que te propongo cambiarla por una frase más inclusiva "Ana es muy buena profesional, tanto como tú"; o  "Ana es muy buena profesional, si trabajarais junt@s, sería un equipo imparable".

 
                - "Esto lo arreglaba yo en diez minutos".  Lo primero es que rara vez será cierto que tengamos la capacidad de solucionar algo con tanta rapidez.  Y lo segundo es que esta frase suelen pronunciarla personas a las que  "se les va la fuerza por la boca": es decir, que hablan mucho pero que actúan poco.

                Así que yo pregunto: ¿has hecho algo, además de protestar, para arreglar esta situación?;  ¿has dicho con qué no estás conforme o qué crees que se puede mejorar?.

 
                - "¿Y qué quieres que le haga?".  Esta frase presenta una  "agravante"  respecto a la anterior, porque quién la pronuncia adopta una posición de  "encogimiento total de hombros": ni siquiera protesta.

                Pues ya que me lo preguntas, te diré que quiero que hagas: quiero que, por lo menos, lo intentes; que te preocupes por si hay una solución posible; que no te limites a darme la razón para no hacer nada después.

 
                - "Yo sólo soy un mandao". Suele ser la continuación de la frase anterior. Y puede ser verdad que quien la pronuncia no tenga ningún poder de disposición o decisión.

                Pero: ¿es tan complicado, tan  "peligroso"  hablar con quién sí puede decidir a ver si hay algo que se pueda hacer?. ¿Te conformas con  no tener voz ni voto?.


                - "Es que yo soy así/A mi edad no tengo remedio".  No conozco forma más  "fina"  de autodefinirnos  como egoístas. Con esta frase pretendemos que nos lo excusen todo, porque no tenemos remedio, porque no vamos a cambiar; que cambie el otro o la otra.

                Te contaré unos secretillos: no eres perfect@, por lo que más vale que cambies tú antes de que te obliguen a cambiar a la fuerza; no todo es excusable, y puede que algún día des con quién no quiera excusarte.  Y acuérdate: la empatía mueve el mundo.       

 
                - "El dinero no da la felicidad/Hay cosas que el dinero no puede comprar". Puedo estar parcialmente de acuerdo con estas frases, porque hay quién no sabe aprovechar lo que tiene, quién no sabe ser feliz con nada, aunque nade en el dólar; e, igualmente hay cosas que el dinero no puede conseguir.
                En todo caso, si el dinero ni da ni compra  la felicidad, lo cierto es que sí quita muchos sofocones y preocupaciones.

 
                - "El trabajo dignifica/Te ganarás el pan con el sudor de tu frente". Perdón, pero no. Lo que dignifica es la forma en que realizas cada cosa (trabajo, deporte, cocina,.......),  la actitud con la que afrontas tus tareas, sean cuales sean.
                A mí, en particular, no me importaría pillar una buena primitiva o lotería que me haga INDIGNA para el resto de mis días y que evite sudores.

 
               - "Si funciona, no lo toques". Cuando oigo esta frase, normalmente me pongo en guardia, porque sé que (en el 99% de los casos) irá seguida de otras tipo:  "es que no lo veo";  "experimentos en casa y con gaseosa";  "eso es mucho lío",.......
                En mi opinión, cuando algo funciona debes tomarlo no como un punto final, sino como un punto de partida: para ver qué y cómo mejorar o facilitar los procesos; para consolidar lo que funciona y cambiar lo que no lo hace; .....
 

                Permitidme acabar con una frase referida en exclusiva a las mujeres, pero que considero que puede llegar a ser muy dañina.

                - "Tranquila que cuando tengas  a tu hij@ en brazos por primera vez, se te olvidará el parto".  ¡¡ JA ¡¡¡. Se te olvidará si el parto ha sido bueno, que si no.....  Y la segunda parte de esta gran mentira es que  -como a ti no se te han olvidado ni uno sólo de los dolores-  te entra complejo de mala madre, de desnaturalizada,...  Doble castigo: los dolores físicos y el complejo psíquico.

                Así que,  chicas, seamos más realistas y prácticas: querámonos,  para ser un poco más felices, más sanas y más  libres.
 
 

¿Te sabes alguna otra  frase cobarde que quieras compartir?

lunes, 13 de enero de 2014

HOY HACE UN AÑO,......


                Sí, justo hoy, hace un año desde que me senté con mi hija delante del ordenador para crear este blog. Un año desde que ella se plantó y me dijo:   "no pongas más excusas que esto está tirado; en dos minutos lo hacemos, ya verás. Yo te ayudo".

                Un año desde que me atreví a asomarme a mi propia ventana, en vez de mirar sólo a través de las ventanas a las que tan generosamente me invitaban mis amig@s. Un año desde que cedí finalmente al último empujón:  "¿que no tienes un blog?. Chica ¿en qué siglo vives?"

                Ya hace un año que pensé:   "¿y quién va a perder su tiempo leyendo mis cosas?. La gente no está tan aburrida". Un año desde que, entre la curiosidad y el miedo, publiqué mi primer post. Y 360 días desde que me atreví a ver si alguien había sido tan generos@ cómo para dedicarme unos minutos. Sí, sí; tardé varios días en ver si tenía alguna respuesta.

 

                HOY HACE UN AÑO QUE LA VIDA ME DIO UN GRAN REGALO: la posibilidad de conoceros; de que me dediquéis un ratillo de vez en cuando; y algun@s, con la gran generosidad de hacerlo muy asiduamente.

                Un año en el que me habéis enviado tantas críticas como  parabienes (bueno, la verdad es  que más de éstos que de aquéllas); en el que habéis sido tan, tan, tan maravillosos y maravillosas, que habéis decidido no dejarme sola en esta aventura;   ¡¡¡me encanta sentirme tan arropada y querida..... ¡¡¡¡

                Un año en el que he sumado grandes amigos y amigas, (con los que espero seguir "enredada" en este mundillo y, ojalá, también desvirtualizarnos), y que no han dudado en darme sus sabios consejos para que mejore (pon una foto, no te metas en tantos charcos, sigue en esa línea, me gusta ese post....).  ¡¡¡¡Qué afortunada soy¡¡¡.
                 Un año en el que he empezado a descubrir a nuevos contactos  que me gustaría seguir avanzado, porque son también muy valiosos para mí.
                   En definitiva: ¡¡¡un gran año¡¡¡. Y todo este rollo sólo tiene un objetivo: como no podía ser menos: GRACIAS, GRACIAS, MUUCHAS GRACIAS por estar ahí, por criticarme (siempre con respeto), por animarme y compartir lo que yo cuento, por tener el detallazo de dedicarme un ratito de vuestro preciado tiempo........


                 ¿Me ayudaréis a celebrar el segundo aniversario?. Porque he decidido que esto me gusta.  Yo, a cambio,  me comprometo a mejorar,  a seguir eternamente agradecida por vuestra compañía y a dejar abierta la puerta de esta casa, para que os paséis cuando os apetezca.

               
                                                                                                                 foto de partyfiesta,com

 

EL LIDERAZGO Y EL TALENTO.... SEGÚN L@S NIÑ@S (y III).


En las dos partes anteriores expliqué cómo entendían est@s niñ@s los conceptos de líder y liderazgo. Hoy voy a referirme a su idea de TALENTO.  Y repito: todo lo aquí expresado es una transcripción  fiel  (casi literal) de lo que ocurrió en esas maravillosas charlas; todo lo que cuento responde exclusivamente a las ideas, debates y conclusiones de estos  "PROYECTOS DE ADULTO"  (que no de proyecto de persona, porque me han demostrado que personalidad les sobra).

 

6ª Actividad: ¿Podéis decirme  qué significa la palabra  "talento"?.

                Gran silencio inicial.  De pronto, Amadeo (siempre uso nombres supuestos) levanta la mano y dice:  "es algo que tú sabes hacer muy bien, como  cantar, bailar o hacer juegos de magia".   (Y es que  la clase es fiel seguidora de programas de televisión tipo   "La Voz"  o "Tú sí que vales". Por tanto, inicialmente su imagen del talento es televisiva).  

                Yo les pregunto:  ¿y dónde se aprenden esos talentos?.  Primera respuesta generalizada:  "es algo que tú sabes desde chico. Pero lo también lo puedes aprender en las escuelas de canto, de baile o de magia".

                Sin embargo Cristina señala:  "no, no se aprende.... te tiene que salir de dentro, porque es un arte. Y si vas a una escuela es para mejorar;  pero si no sabes cantar porque sí, nadie te va a enseñar........ Si no todos.....  podríamos ser cantantes".  Refrendo popular.

                "Además, añade Alba, si hubiera que estudiar para saber bailar o cantar, los negros de África no podrían hacerlo porque son pobres y en sus colegios sólo les pueden enseñar a leer y escribir, pero no a cantar para hacer conciertos por el mundo,... como los One Direction".

                Entonces, reflexiono,  el talento ¿es algo que tienes porque sí; es decir, no tod@s sabemos cantar, igual que no td@s somo pelirroj@s o tenemos los ojos azules?.  ¡¡¡¡SÍÍÍÍÍ¡¡¡¡

                Y ¿no hay más talentos?; ¿sólo es talento cantar bien, saber bailar,...?. Nuevo silencio. Y de pronto empiezan a enumerar:  " saber cocinar,  dibujar bien, tocar la guitarra, conducir rápido sin accidentes,  ser piloto de aviones, hacer crucigramas, ....".

                ¿Y  jugar bien a videojuegos ,  leer bien o  hablar delante de todo el colegio  sin que nos de vergüenza,... es un talento?.   Clamor popular: ¡¡¡¡Jugar a videojuegos NOOOOOO es un talento¡¡¡¡¡.  Muchas risas.   "Si eso es muy fácil; sólo hay que enchufar la consola y jugar. Y algunas ni se enchufan.....".

                Luis dice:  "bueno, es que eso es fácil hasta que se tienen 30 años o más. Una vez que cumples TODOS esos años, no sé porqué, pero empiezas a no saber manejar la maquinita y a jugar fatal.  A mi padre yo le he tenido que ensañar a jugar al Pest".    No sé si el juego se escribe así o no, porque -claro está-  tengo más de 30 (muchos más de TODOS esos).

 

                Repregunto:  ¿y leer bien, despacio, sin equivocarnos no es talento?.  Ana concluye:  "No eso no es  talento  porque no sirve para trabajar o para ganar dinero ...... ni para ser famoso".  

                Les contesto:  entonces, como vosotr@s no trabajáis, ni ganáis dinero,  ni salís en la tele,....  ¿no tenéis ningún talento?. De nuevo silencio y estupor, hasta que Amadeo responde:  "bueno, nosotros sí trabajamos. Mis padres me dicen que tengo que venir al cole y estudiar porque ese es mi trabajo, Así que,........".

            La clase inmediatamente le apoya:  "claro que trabajamos.  ¡¡¡Con lo difícil que son las mates o el inglés.... y lo largo que son los exámenes de cono (conocimiento del medio/sociales).... y todos los deberes que nos mandan.....".

                Y sentencia  Alba:   "ah, y mira Rober o Marisa, que sacan  los problemas de mates a la primera, sólo con que la seño los explique una vez en la pizarra. ¡¡¡Eso sí que es talento¡¡¡".

 

                Mirian levanta la mano rápidamente  y dice:  "¿Y saber hacerte tú sola una trenza de espiga es tener talento?".  Muchas risas y murmullos. Invito al resto de la clase a opinar. Evidentemente, para los niños eso no es talento, es una tontería muy gorda que no sirve para nada. Sin embargo, para las niñas es algo muy importante,  "para cuando te vistes de flamenca, o vas a una comunión,.....".

                Nuevo debate acalorado:  "Estas niñas, siempre piensan en lo mismo: estar guapas y presumir.....Como si fueran a la feria o de fiestas todos los días. ¡¡¡¡Que eso no da de comer¡¡¡".

            "¿Qué no da de comer? ¿Y si quieres ser peluquera o maquilladora de la tele......?".  Nuevo silencio.  "Bueno vale, para ser peluquera sí, pero yo digo para vender videojuegos".

                Vamos a repasar: entonces,  ¿el talento es algo que se tiene desde que se nace y que sirve para ganar dinero, para ser famoso o para trabajar,  aunque sea en el cole? ¡¡¡¡SÍÍÍÍÍ¡¡¡¡

                Concha dice:  "A ver si me aclaro: ¿tener talento es saber hacer algo que no has estudiado?". Respondo,  (pensando también en la profesora, los padres y las madres): Vamos a ver, es algo que tú sabes hacer porque sí, de forma natural, aunque luego debes estudiar y practicar  para mejorar lo que te sale bien naturalmente, para que no se te olvide.

                Por ejemplo, si domináis un video juego y sale una versión nueva, hasta que no juguéis con esa nueva versión varias veces y os aprendáis los trucos no podréis dominarlo  ¿no?.

                "Eso es verdad, corrobora Tomi, porque  el  GTA III tiene más escenarios y caminos que el  I y el II. Y cómo yo sólo puedo usar ese juego cuando voy a casa de mi primo,  el carota siempre me gana y se cree que es porque es buenísimo. Pero no lo es, sólo me gana porque él puede practicar los trucos más veces que yo". 

 

                Les vuelvo a preguntar: y saber hacer amigos, saber sonreír o no enfadarse a la primera ¿son talentos? Porque eso no nos ayuda a aprobar.  Rápidamente Amadeo dice:  "Eso no es talento; es paciencia; que mi madre siempre que se enfada con mis hermanos o conmigo, dice que Dios me dé paciencia para soportaros".

                Y Merche apunta   "Pues yo no entiendo porque sonreír o saber escuchar es un talento. Todos nos reímos y todos oímos".  Veamos. le apunto: cuando tú estás enfadada con una buena amiga ¿a qué necesitas contárselo a alguien?.  Y si tienes un problema que tú consideras importante, todavía tienes más necesidad de que te dejen contarlo, sin interrumpirte y sin decirte que eso es una tontería  ¿verdad?. ¿Qué talento sería ese?.

                Y cuando tu padre o tu madre llegan cansados de trabajar ¿a qué no quieres verlos de mal humor, seri@s... y prefieres que sonrían?.  Seguro que habéis oído eso de  "al mal tiempo buena cara".  Pues las personas que, a pesar de estar cansadas, tristes o agobiadas, siempre sonríen, tienen un talento. ¿Cuál puede ser?; ¿para qué serviría ese talento?.

                Para Marta Q, sería el talento de  "ser buena amiga o el de ser cariños@ con los demás. Y es un talento muy importante porque sabes hacer felices a la gente a la que quieres".

                Álvaro pregunta (no os lo perdáis):   "y cuando mi padre me echa la bronca, ¿también tiene un talento?".  Carcajadas generalizadas.  Y respuestas variopintas. Os destaco algunas,  por ser las que me llamaron más la atención: "eso no es talento, sino mala leche";   "ser malo no es tener talento,  porque el talento sólo sirve para hacer cosas buenas ¿a qué sí?." .

                Invito a la clase a reflexionar sobre esa pregunta de Álvaro.  Tras un período de silencio y miradas cruzadas, Ana dice:  "pues si te riñen para educarte...., a lo mejor ............. SÍ es un talento, porque te tienen que educar y decirte qué está bien y que está mal".

                 ¿Y qué talento ves tú ahí?, le pregunté. Reflexiona y me dice:  "es que a lo mejor a mi padre, cuando llega tan tarde de trabajar o de un viaje, no le apetece reñirme sino cenar tranquilo y ver una peli. Pero hace el esfuerzo de preocuparse por mí y educarme aunque no tenga ganas. Debe ser el talento de querer y de ser buen padre".                  Silencio generalizado, hasta que Concha pregunta: ¿es......... el de saber ser responsable de sus hijos?.

 

7ª Actividad: ¿Creéis que tod@s y cada un@ de vosotr@s tenéis un talento?.  
                "Bueno, ........ si el talento es  lo que tú dices, claro que sí",  responden.   "Unos sabemos jugar al fútbol, otros saben bailar, otros saben matemáticas, otros tienen amigos, otros dibujan muy bien,,....

 
8ª Actividad: ¿Y todos los talentos que vosotr@s tenéis para venir al colegio son igual de importantes?.
                ¡¡¡¡NOOOOOO¡¡¡   "Los más importantes son los que te sirven para trabajar y que te paguen un montón".  "Y para ser jefa".  "Y para aprobar".

                Y en el cole  ¿vale lo mismo el talento para jugar al fútbol que el de sacar buenas notas en matemáticas o en conocimiento del medio, o el de  leer bien?.

                Tras otro silencio, Concha responde:  "depende de dónde estés: en el patio a lo mejor  es más importante jugar bien o tener muchas amigas para hablar. Pero en los exámenes es más importante aprobar".

                Mario refuta:  "Sí, pero hay muchos deportistas en América que van a la universidad con becas de deporte y no necesitan tener buenas notas".  Y Concha no se calla:  "ah, pero antes tienen que sacar por lo menos un cinco en todas las notas".

                Amadeo interviene:  "¿Y porqué leer bien es un talento"?.  Yo le pregunto si le gusta leer en público, delante de su clase o de otros clases del colegio.  Me dice que en absoluto, que le da mucha vergüenza.  Añade:  "por eso siempre leen  Dámaso o Marta; porque a ellos sí les gusta y no les da vergüenza,.................. Ah, ahora caigo; por eso es un talento, porque no les da vergüenza y se les da bien. Vale, vale, Es un talento que sirve para estar en el colegio".

 

9ª Actividad: El talento que cada un@ tenéis ¿sólo le sirve a quien lo tiene o puede ser útil también para el resto de l@s compañer@s?.
            Tras unos instantes de silencio, serio y reflexivo, la respuesta inicial es que el talento es útil sólo para quien lo tiene. Y antes de que yo pueda intervenir, Dámaso replica:  "pues si decís que yo tengo talento porque leo bien, sí que os aprovecháis porque cuando piden voluntarios para leer, siempre me nombráis a mí o a Marta.........".

            Y Marisa replica:  "y yo os explico los problemas en el recreo cuando no los entendéis".  Murmullo de aceptación general.

                Mario asume su protagonismo:  "y yo juego en el equipo del colegio y os traigo a clases los trofeos que ganamos".            
            ¡¡¡Pues vaya tontería; traes los trofeos porque quieres,... `para presumir tú¡¡¡¡. Y el aludido replica enfadado:  "Sí claro, seguro; pero luego le dices a tus amigos:  Mira a ese que ha marcado yo le conozco porque está en mi clase. Así que tú también presumes y mi talento para el fútbol sí que te sirve".

 

Queridísim@s lector@s: hasta aquí mi experiencia con esta clase. Y a modo de resumen debo señalar que, a pesar de los tópicos, estereotipos, sexismos,.....  debemos reconocerles su sinceridad.  No son más que meros testigos de lo que cada día viven (o creen que van a vivir); son espejos de l@s adult@s. Y un canto a la esperanza: ell@s, por propia iniciativa, me han pedido una nueva  "REUNIÓN DE TRABAJO"  para hablar de los talentos necesarios para la profesión que cada un@ tiene previsto escoger.  Qué seri@s ¿verdad?.

 

Y en todo caso, recordemos  que en nuestras manos están (aún, ) para poder corregirles aquellos aspectos que no nos convencen. Aunque claro,................. quizás el trabajo deba empezar por nosotr@s mism@s.

 

 

               

viernes, 10 de enero de 2014

Y YO ..... ¿QUÉ PUEDO HACER PARA SACAR ESTO ADELANTE?


                Desayuno leyendo un informe llamado   "Crisis y contrato social. Los jóvenes en la sociedad del futuro" elaborado por el Centro de Arte Reina Sofía y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción. Dicho Informe (realizado con personas de entre 18 y 24 años) contiene datos muy alarmantes:

                - El 84,9% % considera muy o bastante probable tener que trabajar en lo que sea;

                - un 61,7% considera igual de probable tener que irse al extranjero para trabajar;

                - y el 79,2%  cree que para trabajar necesitarán un mayor formación;

                - el  48,6% de estos jóvenes  aceptaría cualquier trabajo, en cualquier lugar e incluso con un sueldo bajo;

                -  el 80% de l@s encuestad@s  cree que   "a pesar de esta disponibilidad, .... al menos en un futuro próximo, tendrá que depender económicamente de su familia".

 

               

                Por desgracia, este miedo y pesimismo, esta sensación de inseguridad, no es exclusiva de este colectivo de edad: tod@s sabemos que los mayores de 40 años constituyen otro colectivo muy castigado por el desempleo, la bajada de salarios,....  Ell@s             también están dispuestos a salir al extranjero, a trabajar de lo que sea y en las condiciones que sean.    

                No quiero ser pesimista sino al contrario, realista y optimista: los malos tiempos se dan en todas las edades y condiciones sociales.  Por tanto, necesitamos,  PARA AYER, medidas que potencien el empleo en todos los sectores demográficos.

                Decir que el empleo es el motor de la economía es algo tan cierto como repetido. Y aquí quiero llegar. ¿Qué estamos haciendo, cada uno y cada de los que tenemos posibilidades, para crear/crearnos  empleo?.

                Porque claro: esperar a que otr@s lo hagan por nosotr@s, llamar a las puertas de las Administraciones Públicas demandando amparo,.... ya estamos viendo que no nos está llevando a nada (y ojo: que no digo que las legislación actual no tenga una buena parte de culpa de lo que está pasando, ni que las políticas sobre empleo y emprendimiento sean, ni siquiera mínimamente, adecuadas para crearlo).

 

                Hablo, por tanto,  de que tenemos que reeducarnos para trabajar/seguir trabajando, cualquiera que sea nuestra edad. Y para esa reeducación necesitamos un nuevo temario, nuevas ideas, nuevas actitudes de partida y nuevas prácticas. Porque, no nos engañemos, ya nada es como era (y mucho menos como quizás nos gustaría que fuera).
 

                Anoche leí un maravilloso artículo de Sonia Rodríguez Muriel, llamado  "Algunas reflexiones sobre el futuro laboral" que descubre muchas de las pautas necesarias para este cambio, para esta reeducación.

                Sonia señala  "...... para las personas que prefieren entregar las riendas de su vida al jefe o a la empresa y que sean estos los que tiren del carro, me temo que no son buenas noticias". Y esta es, a mi juicio, la clave, el punto de partida: nadie va a venir en su caballo blanco a sacudirnos miedos, nadie nos va a dar la estabilidad que buscamos (si es que existe), nadie nos va a arropar.

               

                Sé perfectamente que no tod@s queremos -ni estamos preparad@s para-   ser emprendedor@s ni autónom@s, ni empresari@s. También sé que, por mucho que quieras serlo, tendrás pocos apoyos   "oficiales o externos". Vale, toda la razón.

                Pero también sé que hay otras muchas fórmulas igualmente útiles y aprovechables:  ¿te suena el crowdfunding, las sociedades civiles, cooperativas,.....?.  Y lo puedes hacer aquí, en Pekín, en Caracas  o en Fernando Po. ¿Has oído hablar de la conectividad global, de internet,....?

                Por tanto, lo único que necesitas es poner lo que ya tienes, ese valor que sólo tú tienes: tu imaginación, tus ganas, tu esfuerzo.  ¿Qué eso no era lo que tú esperabas?. Seguramente. Pero no te queda otra que asumirlo y buscar tu nicho...... ¿o prefieres seguir quejándote y esperando?.

                ¿Fácil?. Claro que no. Muy, muy duro. Pero  ¿no es esto mejor que nada?. Me dirás ¿y de dónde saco las ideas?. Es que no sólo hay que tener una idea: puedes unirte a la de otr@ y adoptarla como propia para que funcione y ganéis amb@s.

               

                Y señores empresarios/señoras empresarias: ustedes también pueden hacer mucho. No valoren edad, sino talento y capacidad; no valoren balances, sino personas;  no se encojan de hombros ni se refugien en que   "es lo que hay".   ¡¡¡PRÍNGUENSE y, sobre todo, ABRAN BIEN LOS OJOS¡¡¡¡¡. 

                ¡¡¡Qué moderno, guay y barato resulta tener un TRADE¡¡¡¡. ¡¡¡Cuántos riesgos   dejamos de asumir (bajas,  períodos de disminución de trabajo, obligaciones formativas....)¡¡¡¡ Pero ¿es sostenible económicamente (independientemente de la ética) un país de TRabajadores Autónomos Dependientes Económicamente?.

                Porque recuerden: necesitan el talento, la aptitud y la capacidad de las personas para salir adelante, no sólo los números.  Si tuviesen una enfermedad grave o rara  ¿a qué médico recurrirían, al más barato o al más experimentado?.  El dicho popular de toda la vida:  lo barato puede salirles muy caro.